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任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他

  6.【谜底】B。中公讲师解析:教师不得以成就作为评价学生的独一手段,不然会危险学生自尊心和自傲心,题干中班主任按照成就排名将测验后5位学生排在最初一排侵害了学生的人格威严权。

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  8.【谜底】AD。中公讲师解析:人格上的平等关系:学生作为一个独立的社会个别,在人格上与教师是平等的,真正的民主的师生关系是一种伴侣式的敌对与协助的关系,所以选AD。

  9.【谜底】×。中公讲师解析:抱负的师生关系是尊师爱生、民主平等、讲授相长和心理相容。虽然我们倡导教师和学生在心理上协调分歧,师生关系亲近,但师生关系一旦零距离,就无法包管教育讲授勾当的成功开展。故该说法错误。本题属于理解概念类标题问题,根基解题思绪为:起首确定抱负师生关系的特征:尊师爱生、民主平等、讲授相长和心理相容;其次确定心理相容的概念:心理相容指教师和学生该当是伴侣的关系,强调关系亲近、感情和谐和平等合作;最初回首题干,师生成立零距离的关系过分绝对,反而晦气于师生关系的协调相处。

  5.【谜底】C。中公讲师解析:受教育权指学生有获得文化科学学问和不竭提高思惟觉悟、道德程度的权力。教师不让学生上课,加害其受教育权。

  2.【谜底】A。中公讲师解析:90%的教员是热爱学生的,但只要10%的学生体味到了这份爱,申明在这之间教员没有通过准确的沟通和表达让学生领受到,而不是缺乏爱心或不具备高贵的道德境地,同时跟教师的决心也没相关联。

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  4.【谜底】B。中公讲师解析:教育家黄宗羲和陶行知的话申明,教师的首要职责是搞好讲授、教好功课,要完成学问讲授使命,教师就必需克意朝上进步,吃苦进修。要使学生学勤学问,教师起首必需提高本身思惟觉悟和讲授程度。

  10.【谜底】。中公讲师解析:一名教师能否可以或许较好的履行教师脚色,其底子还在于教师的专业素养。

  1.【谜底】A。中公讲师解析:学生具有人格威严权,教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格、威严的行为;学生具怀孕心健康权是指学校不得使未成年学生在危及人身平安、健康的校舍和其他教育讲授设备中勾当,严禁任何组织和小我向未成年人出售、出租或者以其他体例传布淫秽、暴力、凶杀、可骇等迫害未成年人的图书、报刊、音像成品,任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、卧室、勾当室和其他未成年人集中勾当的室内抽烟;学生具有隐私权“任何组织和小我不得披露未成年人的小我隐私,对未成年人的信件,任何组织和小我不得藏匿、毁弃;除对无行为能力的未成年人的信件由父母或者其监护人代为开拆外,任何组织或者小我不得开拆;学生具有人身自在权任何组织和小我都不得随便对学生进行搜查关禁闭。

  3.【谜底】B。中公讲师解析:胡教员工作很勤恳,立场规矩,所以其立场没有问题;C、D两项是胡教员与其他教员的共性,也没有太大关系;最该当找的是与其他教员分歧的处所:讲授体例和方式的分歧。因而本题选B。


点击次数:  更新时间:2019-04-18 11:32   【打印此页】  【关闭
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